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援疆支教三载 他与50名当地教师结“师徒”
 发表时间:2019-12-02 10:24:29 

黄光健是深圳市龙岗区平岗中学的生物老师。经过33年的教学,他充满了教育热情,两次支持教学。他已经支持新疆三年了。最近,他在2019年被任命为“国家模范教师”。经过三年对新疆的援助,黄光健克服了许多困难,把喀什这个他支持教育的地方视为他的第三故乡,留下了一群无法带走的教师。黄光健对教育的热情和奉献感动了许多人。学生们视他为朋友,亲切地称他为“简邵”。他去新疆支持教育后,写了一篇深情的“自白”。在他的影响下,他的儿子也担任了教师一职,希望“像他父亲一样成为一名教师”。

理想的

三年级的“替补”机会

我想到了当老师的想法。

黄光健1965年出生于湖南,2003年移居深圳工作并定居。因此,他把深圳作为他的第二故乡,已经教书和工作三年的喀什作为他的第三故乡。

今年1月,黄光健完成了三年的援助和教育支持工作,从新疆回到深圳。他的皮肤很黑,但他的脸上总是带着微笑。回顾他的教学生涯,黄光健不禁想起了他第一次当“老师”的经历。

黄光健的家人有一个叔叔是老师。他三年级时在他叔叔的班上学习。有一次,叔叔因病不能上课,他请黄光健向他的同学解释。就这样,黄光健成了一名“小老师”。直到现在,黄光健还能详细回忆起班上的情况。“这是一个关于三角形的几何话题。我在黑板上画了一条解决问题的辅助线。我叔叔并没有特别放心,他“看”了很长时间窗户,然后悄悄地离开了。

那时,黄光健的数学成绩非常好。"讲座结束后,学生们为我鼓掌,我非常兴奋。"结果,黄光健有了当数学老师的想法。“老师的努力仍然受到尊重。”经过33年的工作,黄光健回忆起40多年前作为“老师”的第一堂课,深受感动。

攻击设防阵地

三年内援助新疆有许多挑战。

定制“四环”有机课堂教学模式

2016年3月至2019年1月,黄光健是深圳援助新疆支援队的第8、9名成员,在新疆完成了6个学期的支援教育。

"许多老师到达时流鼻血,手脚皲裂。"在支持教育的过程中,适应沙尘暴不断吹来的干燥气候是黄光健在支持教育的道路上遇到的最初挑战。由于喀什的气候与深圳大不相同,黄光健第一次到那里时,皮肤也变得不舒服。“我必须每天起床两到三次喝水。我半夜把衣服挂在房间里,早上晾干。”

此外,黄光健也感受到了教学上的挑战。起初,当他与一些老师和学生交流时,他需要有人翻译。通过长期的工作,他后来与老师和学生的沟通更加顺畅。此外,一些当地教师没有掌握基本的教学方法,一些学生没有形成良好的学习习惯,这使得黄光健非常焦虑。

到达喀什后不久,经过近一个月的讲课和参观,黄光健发现了当地课堂教学中存在的问题。经过反复分析、论证、修改和改进,为地方语言学校定制了“四环”有机课堂教学模式。课堂教学分为准备与启动、激活与构建、巩固与应用、总结与反思四个环节,大大提高了课堂教学效率和教育质量。

坚持

两次援助新疆,互相给予一切

"那里的老师和学生更需要我。"

回顾在喀什教书的日子,黄光建说,他在“第三故乡”最大的感受是:充实、自豪和怀旧。在喀什,黄光检查委员会将在周末去农村帮助农民一起吃饭、生活和工作。参与小圆枣树的收养计划,成为天使护林员;积极参与“守护天使鹏程有爱”救助活动,并在福利院对维吾尔族孤儿姐妹进行结对救助,视他们为女儿。

“师徒合一”是新疆支教的重要任务之一,也是发挥支教作用的最佳途径。黄光健两次与来自14所学校的50名教师签署了指导协议,留下了一批无法带走的教师。在三年的配套教育中,黄光健贡献了30多年的教育教学经验。其中,两名市级骨干教师和两名新教师诞生,并在各种教学竞赛中获得各种奖项

“我还没有完成我想做的事情,我也没有做好,”黄光健在完成了他的第一个支持教学的任务后,继续申请留在当地支持教学。他希望通过延长支持教学的时间来完成并把它做好。“那里的老师和学生更需要我,”黄光健觉得继续支持教学可以让他发挥更大的作用,所以支持教学的时间延长到今年1月。

深厚的感情

面对深圳学生的负罪感

"学生们仍然非常支持我。"

在去新疆支持教学的两天前,黄光健还在给平岗中学高三(15)的学生上普通课。上课的最后一天,黄光健告诉学生们他即将去新疆教书。

“很多学生哭了,当时我感到非常难过,”黄光健擦着眼泪说,“我为他们感到非常难过”。

当学生们在高三准备的关键时刻离开深圳支持教育时,黄光健总是感到遗憾和不愿意放弃。2016年,黄光健从高中升入高中。他因未能陪学生们完成高考的最后一战而充满内疚。

黄光健离开深圳接受志愿者教育后不久,这些学生为他写了许多短信,表达他们对黄光健的感激之情。收集完这些信息后,黄光健的妻子把它们贴在笔记本上,并把它们送到远在喀什的黄光健那里。

“学生们仍然非常支持我,”黄光健看到学生们的评论,松了一口气。在这三年的支持教育中,黄光健不记得他读了多少次这个信息笔记本。“如果我不辜负深圳的学生,我就不辜负新疆的学生”。在深圳学生的支持下,黄光健也有了在新疆工作的更大动力。

2016年平岗中学15班的学生张景明回忆了黄光健的最后一堂课。她说学生们听到这个消息时都保持沉默,并被“起立”的声音拉回。全班起立向老师深深鞠了一躬,表示感谢,也不放弃。我也希望老师旅途愉快,我的心情中夹杂着一些遗憾。”

黄光健的儿子黄成(Huang Cheng)说,他的父亲带着黝黑的皮肤回到深圳,瘦了一圈。黄成现在是深圳中学的音乐老师。他说他从小的梦想就是长大后成为一名教师。“成为像我父亲一样的老师,‘抱一颗心不拿半片草’也是我的追求。”

字符文件

黄光健,深圳市龙岗区平岗中学生物教师,任教33年,曾两次支持教学,支持新疆三年。他是深圳支援新疆小组的第八和第九名成员。他是龙岗区第十六届深圳爱心行动“十佳爱心人士”优秀教师,荣获深圳市五一劳动奖章等。,最近被授予2019年“国家模范教师”。

声音

“许多老师刚到新疆时流鼻血,手脚皲裂。为了喝水,我必须每晚起床两到三次,半夜把衣服挂在房间里,早上起来彻底擦干。”

——适应沙尘暴不断肆虐的干旱气候是黄光健在支持教育的道路上遇到的第一个挑战。

记者:杜南记者吴曼娜

照片:杜南记者霍建斌


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